核心期刊論文發(fā)表
核心期刊主編：高水平論文應該這樣寫(xiě)
本文作者：胡鍵酬托，研究員，法學(xué)博士沮协、世界經(jīng)濟博士后，博士生導師，現為上海社會(huì )科學(xué)院社會(huì )科學(xué)雜志社社長(cháng)、總編，上海社會(huì )科學(xué)院出版社有限公司董事長(cháng)，兼任上海科學(xué)社會(huì )主義學(xué)會(huì )、俄羅斯東歐中亞學(xué)會(huì )常務(wù)理事；上海市國際關(guān)系學(xué)會(huì )、上海歐洲學(xué)會(huì )理事；主要從事大國關(guān)系和中國戰略研究；出版了《角色定位、國家責任、成長(cháng)路徑——中國21世紀的基礎性戰略問(wèn)題》、《轉型經(jīng)濟新論》、《俄羅斯轉軌的制度經(jīng)濟學(xué)分析》個(gè)人專(zhuān)著(zhù)三部，合著(zhù)多部，主編叢書(shū)“超國家組織”論叢一套鄙吗；在《世界經(jīng)濟與政治》、《現代國際關(guān)系》垦藏、《世界民族》、《當代世界與社會(huì )主義》格瓶、《太平洋學(xué)報》、《俄羅斯東歐中亞研究》、《社會(huì )科學(xué)》、《世界經(jīng)濟研究》等重要刊物上發(fā)表論文100余篇，其中30余篇被《新華文摘》、人大復印資料全文轉載，發(fā)表總字數達200余萬(wàn)字；主持國家社科基金項目“軟實(shí)力建設與中國和平發(fā)展道路”、中
所謂磨刀不誤砍柴工。要撰寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文脊腺，必須要掌握好撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的方法。本人從事研究二十余年，從事學(xué)術(shù)刊物的主編已有近十年的經(jīng)歷。從事學(xué)術(shù)研究使我有專(zhuān)業(yè)的眼光來(lái)看待學(xué)術(shù)問(wèn)題，而作為主編則使我有機會(huì )拋棄學(xué)術(shù)研究的浮躁而冷靜地從刊物的角度來(lái)思考學(xué)術(shù)創(chuàng )新的可能性。因而，我可以有機會(huì )把兩種不同的眼光和視角交織在一起來(lái)談?wù)勅绾巫珜?xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文的問(wèn)題。 1選題 選題是否成功是研究成功的前提。有一種說(shuō)法，哲學(xué)社會(huì )科學(xué)不像自然科學(xué)，沒(méi)有成功與不成功之說(shuō)，只要愿意去做，最后必然成功溜勃。此話(huà)謬矣。沒(méi)有好的選題茶行，即便是洋洋灑灑數萬(wàn)言乃至數十萬(wàn)伟秩、數百萬(wàn)言，結果都是無(wú)用的廢話(huà)交排。這就不能視為成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的選題之上的黍沽。那么，什么是成功的選題呢？簡(jiǎn)而言之就是選題要有問(wèn)題意識。 問(wèn)題意識是什么呢? 一是指研究的目標取向。成功的選題應該是揭示研究的目標取向棵譬，也就是要使研究達到什么樣的目標。研究的目標取向所反映的是研究是否有價(jià)值勇凭，是否值得研究。因此，從選題來(lái)看就可以知道該問(wèn)題研究的狀況和可能發(fā)展的趨勢。如果選題沒(méi)有揭示研究的目標取向惭舒，而只是陳述了一個(gè)事實(shí)，那么就意味著(zhù)該研究不值得研究，或者說(shuō)前人已經(jīng)做了比較詳盡的研究，在目前的狀況下已經(jīng)沒(méi)有深入的可能了侣灶。這種選題就不應該去選。 二是指研究的具體范圍。成功的選題應該是范圍具體的惠桃，不是大而全的。也就是選題不能過(guò)大，過(guò)大的選題會(huì )使研究無(wú)法深入下去，只是如蜻蜓點(diǎn)水稿竣。另一方面是題目太小，研究就會(huì )過(guò)于沉迷于瑣碎的細節堕汞，從而使研究失去了價(jià)值和品位。特別是有的細節并不具有代表性，也不能真正反映事物發(fā)展的趨勢，但由于研究者的視野太小您形，沒(méi)法從細節中發(fā)現事物發(fā)展的基本規律。特別是做歷史史料研究的往往都有這樣的毛病已骇。 三是要對一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題產(chǎn)生質(zhì)疑，或者說(shuō)要有爭鳴性。學(xué)術(shù)研究是無(wú)止境的，真理更是無(wú)止境的。很多學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)在當時(shí)是對的，或者說(shuō)是真理，但時(shí)間和條件都變化了整雷，因而其真理性也會(huì )發(fā)生變化阳员。因此湖苞，選題一定要敢于質(zhì)疑上捂，但質(zhì)疑必須要有理有據，而不是隨便懷疑。在有理有據的基礎上的懷疑，這樣的選題一定是有價(jià)值的。 總之，選題是很講究技巧的。選題實(shí)際上是積累后的第一次思想井噴，沒(méi)有積累就無(wú)法進(jìn)行選題。好的選題可以使研究事半功倍熊经，好的選題是論文成功的前提均用。在選題之后激弦，還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是題目的表達髓无，即怎樣把這個(gè)內容表達出來(lái)。 內容表達方式 一是題目不宜太長(cháng)。太長(cháng)表明作者缺乏概括能力和抽象能力，題目要求精煉、簡(jiǎn)潔，要力求達到多一個(gè)字太長(cháng)、少一個(gè)字太短的水平。 二是核心概念不宜多，最多兩個(gè)，最好一個(gè)。這就必須貫徹“計劃生育”政策。核心概念超過(guò)兩個(gè)，論文到底研究什么就非常難把握了，而且概念太多通篇很可能就是在解釋概念，實(shí)質(zhì)性的內容就被沖淡了。 三是表達要精準。題目如果引起歧義，或者模糊不清，那么論文在寫(xiě)作時(shí)很可能出現跑題現象。 2文獻梳理和文獻的使用 文獻是寫(xiě)好論文的材料，也是研究的基礎。它反映的是研究者的專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)能力。沒(méi)有文獻，就相當于造房子沒(méi)有磚塊一樣磨总；同時(shí)，沒(méi)有文獻也像在空中造房子一樣沒(méi)有基礎。文獻是學(xué)術(shù)傳承和學(xué)術(shù)倫理的載體。尊重文獻就是尊重前人的研究，尊重文獻，也體現了學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò )。因此，文獻在撰寫(xiě)論文中至關(guān)重要坏瞄。在撰寫(xiě)論文之前，一是要對文獻進(jìn)行必要的梳理坎檀，二是要善于使用文獻哲岂。 關(guān)于文獻梳理 1、梳理文獻的目的 選題的問(wèn)題意識來(lái)源于對文獻的閱讀和分析，問(wèn)題意識不是憑空產(chǎn)生的，而是基于既有的研究而發(fā)現問(wèn)題肋坚。梳理文獻的目的在于： 其一枯橱，梳理所選問(wèn)題的歷史發(fā)展脈絡(luò )。任何問(wèn)題都有一個(gè)發(fā)展脈絡(luò )，不了解學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò )就不能對學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行深入研究。也就是說(shuō)斋椅，這個(gè)問(wèn)題是從哪里來(lái)的，然后才能預判這個(gè)問(wèn)題的未來(lái)發(fā)展方向可能是什么悄蕾。不僅要梳理這一問(wèn)題國內的研究現狀，而且還要梳理國際學(xué)術(shù)界對這一問(wèn)題的研究現狀幅怨，從而全面把握這一問(wèn)題研究的基本狀況。如果打開(kāi)電腦就直奔主題，對某一具體問(wèn)題洋洋灑灑地寫(xiě)下去，也不去查閱相關(guān)文獻灸粉，結果可能是低水平重復的東西。這樣的論文是沒(méi)有任何價(jià)值的摔扑，即便發(fā)出來(lái)，也僅僅是作為工作量或評職稱(chēng)的成果而已枫吧，并不代表它對學(xué)術(shù)有什么貢獻。在學(xué)術(shù)論文中电成，開(kāi)頭就直奔主題的論文，一般都不是好的論文。人貴在直孔踏，文貴在曲。論文的貴也在曲卷撞。而這種曲是通過(guò)對前人既有研究的追述和分析表現出來(lái)的。 其二奏宽，梳理文獻是充分肯定前人所做的學(xué)術(shù)貢獻。任何人的研究都是在前人的研究基礎上進(jìn)行新的探索，這就是站在巨人的肩膀上。在研究中屹哨，這個(gè)巨人不是具體的一個(gè)人，而是所有對該學(xué)術(shù)問(wèn)題作出了貢獻的前人害媚。學(xué)術(shù)的傳承就是要尊重歷史，不尊重前人的學(xué)術(shù)貢獻，就難以開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域，也難以對學(xué)術(shù)研究進(jìn)行深入研究。不尊重歷史，我們同樣會(huì )陷入盲目自大的學(xué)風(fēng)誊桅，以為別人都沒(méi)有達到自己的水平，從而最終也會(huì )陷入重復別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的故事，浪費學(xué)術(shù)資源贱供。 其三，梳理文獻最根本的目的是發(fā)現前人研究中的問(wèn)題，從而為自己的研究找到突破口益老。學(xué)術(shù)問(wèn)題大多不是一代學(xué)人就能解決的，一代學(xué)人只能解決那一代學(xué)人的認知水平之下所能解決的問(wèn)題，但即便如此焦匈，也存在著(zhù)研究的疏忽和漏洞，也會(huì )因主觀(guān)能力的不足而存在著(zhù)研究的缺陷。因此，后輩學(xué)人就是要反復不斷地閱讀媳否、比較和分析前人的既有研究成果灼芭，從中發(fā)現研究中存在的問(wèn)題和漏洞蜓闽。這樣七扰，自己的選題就有可能延續前人的研究使之深化莲醇，或者發(fā)現前人研究的漏洞和不足以進(jìn)行彌補睬皆，或者在原有的問(wèn)題領(lǐng)域發(fā)現新的研究處女地。這才真正體現了所作選題的研究?jì)r(jià)值。 2蜕青、如何梳理文獻拧亡？ 不少作者喜歡在引言中一口氣把所有相關(guān)的文獻都羅列出來(lái)，認為這就叫文獻梳理。但是，把所有相關(guān)文獻羅列出來(lái)肯定會(huì )占據了論文的篇幅，會(huì )導致喧賓奪主的論文結構。文獻羅列太多，正文就要騰出篇幅來(lái)，結果正文想寫(xiě)下去但發(fā)現篇幅越拉越長(cháng)而不敢深入下去了拐兼。這種文獻梳理方法是最不可取的。正確的文獻梳理方法是： 其一，選擇有代表性的文獻。即在權威刊物上發(fā)表的論文和權威論著(zhù)，這些論文論著(zhù)代表了學(xué)術(shù)發(fā)展的基本狀況。不能把那些不入流的刊物上的文章都羅列出來(lái)怀酷。 其二，選擇有代表性的作者的論文。也就是權威學(xué)者，或者是活躍在學(xué)術(shù)界的作者的論文、論著(zhù)。這些論文論著(zhù)同樣也代表了學(xué)術(shù)發(fā)展的基本態(tài)勢。 其三，選擇研究的視角來(lái)梳理文獻。也就是結合你要研究的視角特別是具體的問(wèn)題來(lái)梳理文獻，這樣范圍就大大縮小，也有利于作者把握文獻。 其四荞溪，不一定千篇一律地在引言中進(jìn)行文獻梳理。引言可以對問(wèn)題的來(lái)龍去脈進(jìn)行適當闡述，在正文撰寫(xiě)的過(guò)程中，可以對具體的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行文獻追溯。這種方法要求作者對學(xué)術(shù)史特別是前人的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)十分清楚，對論文的寫(xiě)作已經(jīng)有嫻熟的技術(shù)。這就不是一般的新手能夠把握的了。 如何使用文獻? 在文獻的使用上曲爱，相當多的作者以為文章有注就是使用了文獻云蹦。但是，論文究竟使用了什么文獻？還有就是所用文獻是否與所引用觀(guān)點(diǎn)具有一致性决乎。在使用文獻上有以下幾種錯誤傾向： 一是為文獻而文獻，即是在文獻上湊數菇绵。用一大堆文獻來(lái)嚇唬讀者，顯示作者是閱讀了大量文獻的，但仔細看后，會(huì )發(fā)現文獻與論文的觀(guān)點(diǎn)關(guān)聯(lián)度不高。實(shí)際上就是假文獻。一般的審讀者可能不會(huì )認真看文獻拉帖，但作為編者，特別是主編第一眼就是要把好文獻關(guān)排跛，絕對不能讓作者在文獻上魚(yú)目混珠策橘。 二是文獻與所引用的觀(guān)點(diǎn)屬于張冠李戴夹恨。引用的觀(guān)點(diǎn)本來(lái)是張三的，但作者因有惰性不愿意去查對，只是在二手文獻中看到了李四用了該觀(guān)點(diǎn)，于是就以為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是李四的被处。這種情況非常嚴重。 三是絕大多數是自引文獻鸳僻，完全回避其他學(xué)者的研究。這種情形體現出作者的自傲，以為這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人超過(guò)自己秘狞，因此不愿意引用他人的觀(guān)點(diǎn)。甚至為了突出自己，把自己在非常不起眼的刊物似蒸、報紙上發(fā)表的小文章都自引出來(lái)。這種情形表明作者有沽名釣譽(yù)之心咏怔。 因此骤坐，使用文獻是不能有任何投機取巧的方法的洲躯，必須老老實(shí)實(shí)。使用文獻會(huì )反映一個(gè)學(xué)者治學(xué)是否嚴謹，研究是否下功夫试幽。因此，使用文獻時(shí)： 一是切忌文獻堆砌。使用文獻的價(jià)值在于體現論文的研究深度和嚴謹性沦昆，而不是通過(guò)堆砌文獻炫耀自己的專(zhuān)業(yè)知識多么廣博。如果是這樣，結果可能是適得其反。 二是切勿張冠李戴。一定要去查找文獻的源頭，如果是經(jīng)典著(zhù)作的文獻糕档，就更加需要去閱讀和查對站伙。比方說(shuō)秋鹅，馬克思、恩格斯的著(zhù)作是合在一起的，但有的作者沒(méi)有去讀他們的著(zhù)作，而是從別人的引用中直接就引過(guò)來(lái)旨枯。同時(shí)由于沒(méi)有弄清楚究竟是馬克思的觀(guān)點(diǎn)還是恩格斯的觀(guān)點(diǎn)，可能會(huì )弄錯了。這樣就成為學(xué)術(shù)笑話(huà)了。切記要查閱文獻，不可“人云亦云”晤碘。尤其是外國文獻有的作者不愿意閱讀菇绵，而別人引用之后，自己在沒(méi)有閱讀的情形下而引用了，甚至還想用外文形式來(lái)冒充妓湘。這在學(xué)術(shù)界是有公案的惋嚎。張冠李戴還有一種情形就是引用觀(guān)點(diǎn)時(shí)是一個(gè)學(xué)者姨绣，但注釋文獻時(shí)卻是另一名學(xué)者蜜硫。這表明，作者根本沒(méi)有讀過(guò)被引觀(guān)點(diǎn)的學(xué)者凛未，而是從注釋文獻歸屬作者的論文中看到了這句話(huà)愤售，同時(shí)又不愿意花時(shí)間去查對，所以也是一種張冠李戴的情形。 三是切勿用網(wǎng)絡(luò )文獻妙次、報紙文獻邪蛔。學(xué)術(shù)的浮躁與否，學(xué)術(shù)的嚴謹與否疼盗，從文獻的使用上一看就清清楚楚朋凉。如果通篇文章的文獻都是網(wǎng)絡(luò )文獻或者是報紙文獻，這樣的論文無(wú)論如何都是不深入的。有的作者會(huì )說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )文獻尖飞、報紙文獻表明論文是最新的觀(guān)點(diǎn)。但是，網(wǎng)絡(luò )文獻和報紙文獻并非是學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)腾仅，也并非是經(jīng)過(guò)嚴格論證的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)沪饺。或者說(shuō)，這樣的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)術(shù)底蘊。因而，這些文獻不能支撐一篇學(xué)術(shù)論文。當然，網(wǎng)絡(luò )文獻、報紙文獻是否就不能用了呢册踩？那也未必。有的數據必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)發(fā)布，如一些統計機構的統計數據、調查數據等都是從網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布的深冶。簡(jiǎn)而言之，權威機構的網(wǎng)站、權威學(xué)術(shù)機構的學(xué)術(shù)網(wǎng)站、國際知名的研究機構網(wǎng)站等，這些網(wǎng)絡(luò )文獻完全可以用何杈。 四是切勿想當然地使用文獻。包括弄錯出版時(shí)間、引用內容錯誤、頁(yè)碼錯誤越抖、作者和譯者錯誤等。這些會(huì )導致論文出現嚴重的硬傷。 3論證的邏輯 研究是一個(gè)論證的過(guò)程左医，論證是一個(gè)嚴密的邏輯思維過(guò)程。然而，當前眾多的論文缺乏這種思維，大多數用發(fā)散性思維來(lái)寫(xiě)論文的，因而論文就缺乏深度。論證的邏輯體現在以下幾個(gè)方面： 層次感，而不是平面感 好的論證邏輯一定是立體的舷到、有層次感的疙渣，而不是平面性的阅权。世界是平的，這只是一種臆想，論文的論證邏輯是立體感的馅精，這是一個(gè)剛性的現實(shí)要求造壮，而不是臆想。好的論證邏輯就像撥洋蔥，一層一層撥到中心呵俏，最后才知道洋蔥中心究竟是什么倔虱。而平面性的論證邏輯缺乏新奇感蝉仇，就像攤大餅，一開(kāi)始就知道大餅中是什么內容了，所以這樣的論證不會(huì )給人遐想峰里，也不會(huì )帶來(lái)新奇双咪。好的論文品救，同樣要給讀者帶來(lái)出人意料的結果。 縝密性,而不是一盤(pán)散沙 論證縝密性體現的是作者的思維能力，也體現作者對專(zhuān)業(yè)知識掌握的程度糠惫。專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)的似炎，其邏輯思維能力肯定要強。相反，沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)根基，那么其論證肯定是碎片化的渡茧。因為姻锁，他掌握的專(zhuān)業(yè)知識本身就是碎片化的。碎片化的專(zhuān)業(yè)知識罗钝，只能導致碎片化的論證邏輯停颠。有不少學(xué)者，雖然在學(xué)術(shù)界也有一定的知名度了则横，但專(zhuān)業(yè)基礎并不扎實(shí)著踱，所以在撰寫(xiě)論文時(shí)，基本上就是用1晓稠、2、3揍耳、4……進(jìn)行羅列惋粟，而缺乏縝密的邏輯推理和邏輯證明。這種狀況可能還不是幾個(gè)人，而是一代人的問(wèn)題。因為，中國有一代學(xué)人是在文革中成長(cháng)起來(lái)的，讀書(shū)不多台妆，且沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練磷仰，缺乏專(zhuān)業(yè)素養，但通過(guò)自己的努力也的確躋身于知名學(xué)者之列绢淀，但這種缺陷他本人根本就沒(méi)有辦法彌補。所以骏啰，這一代人基本上是在碎片化的知識結構中提出一些碎片化的觀(guān)點(diǎn)啸席，而不可能成為治學(xué)嚴謹、有深厚學(xué)術(shù)底蘊的學(xué)者伺亭、思想者。 科學(xué)性，而不是宣傳性 學(xué)術(shù)研究無(wú)疑是一個(gè)求真的過(guò)程，這一過(guò)程需要通過(guò)大量的事實(shí)或史料經(jīng)過(guò)邏輯論證之后才能得出結論。正是這樣，學(xué)術(shù)才具有真理性和科學(xué)性羞靠。然而，當今的學(xué)術(shù)研究越來(lái)越缺乏這樣的精神程押，做歷史研究的不愿泡圖書(shū)館、檔案館，做現實(shí)研究的不愿做田野調查茵宪，用的是二手材料和二手數據，并且先預設一個(gè)價(jià)值立場(chǎng)，用這些材料和數據來(lái)證明這個(gè)預設的立場(chǎng)或觀(guān)點(diǎn)。殊不知，同樣的材料和數據可以證實(shí)完全相反的兩種觀(guān)點(diǎn)。這樣，學(xué)術(shù)研究因沒(méi)有按照學(xué)術(shù)規范而導致學(xué)術(shù)失去了科學(xué)性和真理性。反過(guò)來(lái)，預設一個(gè)觀(guān)點(diǎn)噩珊，可以毫不費力地找到相應的材料和數據來(lái)證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，這同樣也會(huì )導致難以找到學(xué)術(shù)的真理。這兩種情況都會(huì )造成對學(xué)術(shù)的傷害，即任何人都可以從事學(xué)術(shù)研究弹嫂，學(xué)術(shù)也就從根本上喪失了其尊嚴，也無(wú)所謂學(xué)術(shù)權威可言。正確的方法是在閱讀了大量文獻之后而形成新的觀(guān)點(diǎn)，然后再回到材料通過(guò)更多的材料來(lái)證明你的觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性眷昆。 預設觀(guān)點(diǎn)然后來(lái)找材料挽霉，這是宣傳的基本方法爱翁。當前學(xué)術(shù)的科學(xué)性越來(lái)越被宣傳性所取代，原因在于：一是當今行政干預學(xué)術(shù)的現象非常嚴重，學(xué)術(shù)質(zhì)量（評獎）岖妄、學(xué)術(shù)水平（各種學(xué)術(shù)稱(chēng)號）、學(xué)術(shù)考核等都是行政領(lǐng)導來(lái)評價(jià)的，甚至會(huì )行政級別與學(xué)術(shù)水平成正比的情況评凝。在行政干預之下，學(xué)術(shù)就越來(lái)越多地為行政服務(wù)，從而使學(xué)術(shù)成為政治的附屬品乞挥，為政治宣傳服務(wù)鞋惦。二是一些學(xué)者為了盡快地提升自己的行政級別而不斷做政治宣傳的“學(xué)問(wèn)”，學(xué)理性的研究被束之高閣，應景性的宣傳文章則一揮而就，但往往是正確的空話(huà)斜做、無(wú)用的廢話(huà)。三是宣傳性的“研究”比真正意義的學(xué)術(shù)研究容易出成果，而且也輕松〗埃看幾份報紙，瀏覽幾個(gè)主流網(wǎng)站的文章，就馬上形成了自己的一篇文章。而且嘶居，只要政治正確，這類(lèi)文章不愁沒(méi)有地方發(fā)表。學(xué)術(shù)界的浮躁也就可想而知。 學(xué)理性苔朝，而不是口語(yǔ)化 學(xué)術(shù)論文肯定是學(xué)術(shù)性很強的诱担，它必須要超越日常生活的口語(yǔ)化表達。口語(yǔ)強調是能讓讀者聽(tīng)得懂抢妈，所以具有隨意性谜疤。而學(xué)術(shù)論文并不是要大眾聽(tīng)得懂，而是要有專(zhuān)業(yè)背景的人才能聽(tīng)得懂砖伴。如果都能聽(tīng)得懂缭涣，那就不是學(xué)術(shù)論文了，那就是日常的講話(huà)了。有一種觀(guān)點(diǎn)在嘲笑，學(xué)者的論文是在自?shī)首詷?lè )犬庇，別人都看不懂，這種論文對社會(huì )根本就沒(méi)有用。我覺(jué)得這種觀(guān)點(diǎn)實(shí)在是膚淺可笑封硫。學(xué)術(shù)論文都聽(tīng)得懂港函、看得懂，那就不叫專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文了，學(xué)術(shù)論文肯定只有專(zhuān)業(yè)人士才能看得懂谊涕；而且學(xué)術(shù)論文傳承的不是一般的文化洲鹃，而是一個(gè)民族的核心文化，這種文化是民族發(fā)展最大的精神動(dòng)力和智力支持。它的影響是戰略性的，而不是當前的普羅大眾能不能看得懂和聽(tīng)得明差机。當然，學(xué)術(shù)的思想肯定要進(jìn)行大眾傳播，這時(shí)候就需要用通俗的口語(yǔ)化方式來(lái)跟大眾交流辕娱。 嚴謹性，而不是隨意性 學(xué)術(shù)研究是一個(gè)求真的過(guò)程，因而需要研究者必須在論文寫(xiě)作中要有嚴謹的態(tài)度。當前學(xué)術(shù)的浮躁特別是科研管理部門(mén)要求快出成果，從而助長(cháng)了學(xué)術(shù)上的各種不端行為。例如，一是隨意使用數據。學(xué)術(shù)論文在使用數據時(shí)一定要是權威性的數據，也就是權威機構發(fā)布的數據。然而，由于當前數據發(fā)布的機構比較多，一些作者在選取數據時(shí)太隨意，不去研究一下機構本身的權威性，結果所用的數據被學(xué)界所質(zhì)疑。有的甚至因找不到數據的來(lái)源而隨意改動(dòng)數據，導致數據失去了真實(shí)性。包括所用材料和文獻也是一樣，近年來(lái)，外國著(zhù)作引進(jìn)翻譯太多，翻譯也太隨意，甚至譯著(zhù)中曲解了原著(zhù)的意思的都有，但作者在使用這些翻譯著(zhù)作時(shí)沒(méi)有認真挑選殊馋，手中有什么就用什么，結果把錯誤的文獻內容引入自己的論文中，導致論文出現一些硬傷。此外喧联，研究的嚴謹性還可以從使用文獻中體現出來(lái)。有的叢書(shū)文獻出版時(shí)間是不一樣的，而引者可能會(huì )想當然地就以為整套叢書(shū)都是同一出版時(shí)間，這也是論文的嚴重硬傷。如《鄧小平文選》（1-3卷）其出版的時(shí)間是不一樣的登鄙。關(guān)于調查的可靠性在于，調查的手段是否可行池巧，抽樣的方法，以及統計的方法等。 圍繞核心問(wèn)題展開(kāi)論證，而不是學(xué)術(shù)散文天馬行空 學(xué)術(shù)論文肯定有一個(gè)核心觀(guān)點(diǎn)迈先，因而在論證過(guò)程中就必須圍繞這個(gè)核心觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)，所有材料的目標都是指向這個(gè)核心觀(guān)點(diǎn)的，而不是從核心觀(guān)點(diǎn)延伸出去。一旦延伸出去就有可能偏離主題龄坪。然而棚纵，現在不少作者完全是為了湊字數，為了這個(gè)目的，論文的關(guān)鍵詞非常多，幾乎是每一小節講述一個(gè)關(guān)鍵詞，整篇論文很有可能是一個(gè)拼盤(pán)，而不是在一個(gè)關(guān)鍵詞或者一個(gè)核心觀(guān)點(diǎn)統領(lǐng)之下的論文。結果旨互，篇幅很長(cháng)，但不知所云，完全是如脫韁的野馬，怎么也拉不回來(lái)。這樣的文章只可以說(shuō)是學(xué)術(shù)散文，而不是學(xué)術(shù)論文椭数。 4 論文的修改與查證 文章不厭百回改船惨。這是研究的一種態(tài)度。如今大多數人不愿意修改塑阎，也不愿意查證文獻和材料腺怎。這顯然缺乏對學(xué)術(shù)研究的認真和嚴謹性。 作者自己修改文章的要求 其一、對文章的總體結構進(jìn)行斟酌。主要是看是否在結構上存在著(zhù)不合理的現象，如虎頭蛇尾窟著；或者是結構上的不相稱(chēng)性（把沒(méi)有直接關(guān)系的兩個(gè)問(wèn)題放在一起來(lái)討論）； 其二，對文章的邏輯進(jìn)行梳理撼班，看是否存在邏輯上的不連貫性； 其三，對文句進(jìn)行斟酌，看表達是否存在問(wèn)題执谍； 其四，對文獻進(jìn)行查證，看是否存在著(zhù)文獻的錯誤； 其五，對數據進(jìn)行核對孙援，看是否存在數據的錯誤； 其六溜舷，對注釋進(jìn)行核對谒条，看是否存在差錯闺煤； 如何對待編輯部修改的意見(jiàn) 其一号释，在正常情況下坪秒，編輯部提修改意見(jiàn)就意味著(zhù)此文有可能經(jīng)過(guò)修改后能達到發(fā)表的水平民鼓。而沒(méi)有任何新意的情形下和沒(méi)有人脈的情況下妥坦，編輯部不會(huì )對沒(méi)有任何新意的文章提修改意見(jiàn)； 其二，編輯部看問(wèn)題一般視野要寬一些，看問(wèn)題的視角要大一些，提出修改意見(jiàn)，作者要盡可能滿(mǎn)足編輯部的要求朽缴； 其三，如果編輯部的修改意見(jiàn)確實(shí)不妥，作者可以回信闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，編輯部認為說(shuō)的有道理的話(huà)，一般也會(huì )尊重作者； 其四个粱，不要以為編輯部可以刁難，多次的來(lái)往只會(huì )使論文更加完善，而不是在修改多次后否定作者的文章。即便有的修改是多余的，編輯部也會(huì )反復推敲的。 5 論文的結尾 論文的結尾既是整篇論文的點(diǎn)睛之處，也是揭示學(xué)術(shù)在未來(lái)研究中的發(fā)展趨勢。因而，結尾一定要有氣勢倒戏。氣勢磅礴的結尾，往往能夠凸顯論文的整體品質(zhì)酒朵。從當前的學(xué)術(shù)論文來(lái)看，結尾主要有以下幾種問(wèn)題： 其一，論文根本就沒(méi)有結尾，當論證完畢后填丢，論文就戛然而止父泳。這是典型的虎頭蛇尾锦浊； 其二，沒(méi)有對前面的研究進(jìn)行總結潦匈，而是離開(kāi)前面的研究談體會(huì )泻嫁，因而沒(méi)有發(fā)揮結束語(yǔ)的作用言趴； 其三，對前面的研究泛泛而談，沒(méi)有集中到觀(guān)點(diǎn)上來(lái)，從而顯得太平淡； 其四，太簡(jiǎn)單，有結尾與沒(méi)有結尾沒(méi)有什么區別，這樣的結尾是沒(méi)有意義的炕烈。 那么，什么樣的結尾才是好的結尾呢笼动？我認為至少要體現以下幾個(gè)方面： 一是要能夠從宏觀(guān)上對論文進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)性的總結夜勋。前面主要是論證，證實(shí)或者證偽，但尚未突出自己的觀(guān)點(diǎn)，所以必須要有一個(gè)結尾來(lái)提煉作者的觀(guān)點(diǎn)，使讀者更清楚作者的觀(guān)點(diǎn)缚哪。 二是要有大氣磅礴之勢，有行云流水之氣。前面的論證是小心求證的過(guò)程茫多，不能展示作者的文筆，但在結尾部分，可以放開(kāi)手腳握寥，解放思想，充分展示作者的文采砾淌，并歸納論文的要義。 三是要有科學(xué)預測和思考。結尾除了歸納觀(guān)點(diǎn)外，也可以對該問(wèn)題的研究趨勢進(jìn)行科學(xué)的預測染通，并對該問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步思考。 6 遵守學(xué)術(shù)規范，信守學(xué)術(shù)道德 學(xué)術(shù)規范是學(xué)術(shù)的生命線(xiàn)。學(xué)者必須要按照學(xué)術(shù)規范從事學(xué)術(shù)研究惩系，而不可隨心所欲提“想法”呆瀑。如果僅僅是提“想法”，那么沒(méi)有被證明的“想法”，就僅僅是一個(gè)假設而已。假設性的觀(guān)點(diǎn)絕不能代表一種學(xué)術(shù)水平懈万。只有用理論方法進(jìn)行了符合邏輯的證明之后，如果這個(gè)“想法”具有創(chuàng )新性同時(shí)又符合學(xué)術(shù)邏輯，那么這個(gè)“想法”才能轉變?yōu)閷W(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)掂篷，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)就代表了學(xué)者的學(xué)術(shù)水平。當前，社會(huì )的浮躁也同樣滲透到學(xué)術(shù)領(lǐng)域，使學(xué)者不再沉寂于象牙塔，而是通過(guò)學(xué)術(shù)論文的大躍進(jìn)而成就自己的虛名猎贴，并獲得各種各樣的學(xué)術(shù)榮譽(yù)、獎項，最終獲取相應的學(xué)術(shù)地位。結果，有的人就不擇手段，通過(guò)各種學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行學(xué)術(shù)造假刨德。當前凑篇，學(xué)術(shù)不端膘茎、學(xué)術(shù)制假造假行為在論文方面的表現有以下幾方面： 抄襲剽竊 或抄襲觀(guān)點(diǎn)，或抄襲材料，或抄襲段落，或抄襲文獻，或將別人的文章略作改動(dòng)整體性剽竊，或僅僅是改變題目然后署上自己的名字。 強行在他人成果上署名 這主要有以下幾種情形：一是導師與學(xué)生的關(guān)系，導師規定學(xué)生發(fā)表文章必須把導師的名字署上，甚至要求署名第一作者。然而許多導師并沒(méi)有審閱文章，一旦文章被人舉報，導師就千方百計回避，或者公然宣稱(chēng)自己不知道皿仪，是學(xué)生自作主張署上的蜂棒。二是上下級同事關(guān)系，尤其是領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系。或者是下級刻意為領(lǐng)導捉刀代筆；或者是上級借用行政權力強行要求。 篡改文獻和數據、故意斷章取義 這種的主要原因是寫(xiě)作者不愿意去核對數據和文獻伍马，但自己的論文又非常需要這樣一組數據來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)，最終只好對邊緣數據進(jìn)行篡改，或刻意曲解文獻觀(guān)點(diǎn)，或斷章取義地引用，以迎合自己研究的需要寡夹。 注釋有誤或做“偽注”凳福，如前面所說(shuō)的張冠李戴 低水平重復 不愿意去閱讀文獻，因而不知道學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，導致自己的研究在重復著(zhù)前人的研究传透，甚至重復著(zhù)同輩學(xué)人的研究。 轉引二手文獻并且未核對文獻導致以訛傳訛 只引證自己的論文，自我吹噓 閱讀中文文獻卻引用外文表達文獻，結果弄巧成拙 源于外文書(shū)刊卻譯成中文，結果牛頭不對馬嘴 轉引外文注釋卻不注明原出處，讓人難以查找原文獻，難以辨認其真偽 一稿多投，有的甚至是略作一點(diǎn)“喬裝”后就投給多家不同的的刊物